51智能分班軟件 v5.7.5

分班是歷年高校比較頭疼的一件事，如何將學(xué)生們正確的分到相應(yīng)的班級(jí)需要通過許多數(shù)據(jù)的比對(duì)，甚至有的人不惜花費(fèi)重金想要老師把自己家的孩子分配到比較優(yōu)秀的班級(jí)，針對(duì)以上過程，小編建議你選擇51智能分班系統(tǒng)官方版，這是一款由“51排課”官方推出的智能化分班軟件，采用的自動(dòng)分班算法，可幫助教師及教務(wù)人員快速分班，并且分班之后的成績(jī)與性別達(dá)到均衡。

不僅如此，51智能分班系統(tǒng)還全面支持微軟Excel和金山WPS表格的導(dǎo)入導(dǎo)出，導(dǎo)入的學(xué)生信息表格無特定格式要求，智能識(shí)別學(xué)生信息，分班結(jié)果一鍵導(dǎo)出，可以導(dǎo)出分班表、各班級(jí)學(xué)生信息表和分班統(tǒng)計(jì)表。如此方便的分班系統(tǒng)，也許你會(huì)認(rèn)為操作難度一定很高，其實(shí)不然，在這款軟件中只需三步即可完成分班操作，簡(jiǎn)易的上手難度，使得所有人斗能輕松操作，并且界面效果一目了然。

軟件特色

1、高效均衡的分班算法

業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的自動(dòng)分班算法，極速分班，分班后成績(jī)均衡，性別均衡。提供豐富的分班條件設(shè)置，包括預(yù)分班、互斥學(xué)生組等。

2、完美支持Excel的導(dǎo)入導(dǎo)出

全面支持微軟Excel和金山WPS表格的導(dǎo)入導(dǎo)出。導(dǎo)入的學(xué)生信息表格無特定格式要求，智能識(shí)別學(xué)生信息。分班結(jié)果一鍵導(dǎo)出，可以導(dǎo)出分班表、各班級(jí)學(xué)生信息表和分班統(tǒng)計(jì)表。

3、簡(jiǎn)單的分班操作

只需3步即可輕松完成：導(dǎo)入學(xué)生數(shù)據(jù) -> 一鍵自動(dòng)分班 -> 導(dǎo)出分班結(jié)果。界面友好，操作簡(jiǎn)單。直觀的分班表設(shè)計(jì)，一目了然。同時(shí)，提供基于模板自動(dòng)生成班級(jí)信息列表等實(shí)用功能。

使用教程

51智能分班系統(tǒng)界面友好，操作簡(jiǎn)單。下面以一個(gè)具體的分班過程為例進(jìn)行說明。

一、創(chuàng)建分班任務(wù)

運(yùn)行51智能分班系統(tǒng)后，在“1 開始”頁(yè)中，點(diǎn)擊“創(chuàng)建新分班任務(wù)”，輸入分班任務(wù)的名稱，即可創(chuàng)建一個(gè)新的分班任務(wù)。創(chuàng)建分班任務(wù)時(shí)，可以同時(shí)指定班級(jí)數(shù)量和每班人數(shù)。

二、導(dǎo)入學(xué)生數(shù)據(jù)

創(chuàng)建分班任務(wù)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)打開學(xué)生信息窗口，這里可以從Excel文件導(dǎo)入學(xué)生信息數(shù)據(jù)。51分班軟件對(duì)Excel文件的格式內(nèi)容沒有特定要求，只要提供“姓名”列即可導(dǎo)入。如果需要按照性別均衡進(jìn)行分班，在表格中提供“性別”列即可。如果需要按考試成績(jī)分班，可以在科目名稱前加星號(hào)（*）進(jìn)行標(biāo)識(shí)。

三、開始自動(dòng)分班

在自動(dòng)分班頁(yè)中，開始自動(dòng)分班。

四、查看分班表

在查看分班表頁(yè)中，可以查看分班表。分班表默認(rèn)將每個(gè)班級(jí)的學(xué)生按性別分兩列顯示，在每列中，按學(xué)生成績(jī)降序排列。分班表可以直接導(dǎo)出到Excel文件中。

系統(tǒng)同時(shí)提供了學(xué)生信息分班表（在導(dǎo)入學(xué)生信息的基礎(chǔ)上增加了總分和班級(jí)信息）和分班統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生分班怎么分

每年新生開學(xué)，教務(wù)處都將面臨繁重的分班工作。由于不同學(xué)校的具體情況不同，采用的分班策略也不盡相同。

同質(zhì)分班，即按能力或成績(jī)高低分班。同質(zhì)分班也可以縮小學(xué)生間的差異，便于以統(tǒng)一的進(jìn)度和方法進(jìn)行教學(xué)。至于同質(zhì)分班的效果，國(guó)外做過許多對(duì)比研究，但研究結(jié)果并不一致。多數(shù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，按程度分班，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。但是，有的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)果。按程度分班有許多弊端：

（1）學(xué)生的年齡越大，能力就越分化，按IQ分班不能解決學(xué)生能力分化的差異問題，按IQ分班只在低年級(jí)可行；

（2）容易使程度高的學(xué)生驕傲自滿，使程度低的學(xué)生受到歧視。有人調(diào)查了190名四、五、六年級(jí)學(xué)生，問他們?cè)敢膺x擇哪個(gè)班級(jí)，結(jié)果，95%～96%的后進(jìn)生、中等生和優(yōu)秀生都愿上程度最高的班；

（3）智力相同的學(xué)生，成績(jī)也不可能相同，因?yàn)橹橇χ皇怯绊憣W(xué)習(xí)成績(jī)的諸因素之一，還有許多其他因素，如動(dòng)機(jī)、興趣、努力程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等，也會(huì)影響成績(jī)的差異。

蛇形分班，校內(nèi)教學(xué)均衡的一種方法，力求各班起點(diǎn)相似。按照考試成績(jī)把男女生分別“大排榜”，再通過蛇形排隊(duì)的方式進(jìn)行分班。例如一所學(xué)校初一有10個(gè)班級(jí)，學(xué)校把成績(jī)第一名的男學(xué)生分在1班，第十名男學(xué)生分到10班；第十一名男學(xué)生分到10班，第二十名男學(xué)生分到1班。同時(shí)也把排榜好的的女學(xué)生，第一名分到10班，第十名分到1班，第十一名女學(xué)生分到1班，第二十名女學(xué)生分到10班。也叫“蛇形排隊(duì)”，這種分班方式可保證學(xué)生成績(jī)的均衡和男女學(xué)生比例的合理搭配，也杜絕了一些拉關(guān)系、走后門的現(xiàn)象。學(xué)生編班結(jié)束后，班主任和科任老師由學(xué)校事先按照教師能力及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理均衡地進(jìn)行搭配，班主任教哪個(gè)班由老師自己抽簽決定。

目前，一些學(xué)校采用兩者結(jié)合的方式進(jìn)行分班。例如，初一新生有10個(gè)班，根據(jù)考試成績(jī)?cè)O(shè)2個(gè)重點(diǎn)班和8個(gè)普通班，然后，分別在重點(diǎn)班和普通班內(nèi)部進(jìn)行平行分班，使其同類型班級(jí)相對(duì)均衡。